ヨーロッパ人との出会いと全国統一②

東京書籍『新編 新しい社会 歴史』p.106～p.111

学習のポイント

• 織田信長と豊臣秀吉が、どのように全国統一を進めたのかを整理する。
• 秀吉が行った太閤検地や刀狩、兵農分離の意味を理解する。
• 安土桃山時代に生まれた桃山文化の特色と、南蛮文化との関係を覚える。

目次

1. 織田信長の統一事業
2. 豊臣秀吉の統一事業
3. 太閤検地と刀狩
4. 秀吉の対外政策
5. 安土桃山時代の文化
6. 重要語句
7. 一問一答10問
8. よくある間違い
9. まとめ

1．織田信長の統一事業

戦国時代には、多くの戦国大名が各地を支配し、全国を統一する勢力はまだ現れていませんでした。

その中で勢力を拡大したのが織田信長です。

桶狭間の戦い

1560年、織田信長は桶狭間の戦いで今川義元を破りました。これをきっかけに信長は勢力を大きく伸ばしていきます。

室町幕府を滅ぼす

信長は足利義昭を擁して京都へ進みましたが、のちに義昭と対立しました。

1573年、信長は足利義昭を京都から追放し、室町幕府を滅ぼしました。

楽市・楽座

信長は城下町の商業を活発にするため、楽市・楽座を進めました。

これは、商売をするうえでの特権などを制限し、自由な商業活動を促す政策です。

安土城

信長は近江に安土城を築きました。安土城は、信長の権力を示す大規模な城でした。

2．豊臣秀吉の統一事業

1582年、織田信長が本能寺の変で倒れると、その後継者として勢力を伸ばしたのが豊臣秀吉です。

秀吉は各地の大名を従わせ、1590年に小田原の北条氏を滅ぼすことで全国統一を達成しました。

秀吉による全国統一

秀吉は、信長が進めていた全国統一事業を引き継ぎました。

また、朝廷から関白に任じられ、政治的な権威も利用しながら支配を進めました。

3．太閤検地と刀狩

太閤検地

秀吉は全国の土地について、面積や収穫量などを調べる検地を行いました。特に秀吉が全国的に行った検地を太閤検地といいます。

土地の面積や収穫できる米の量を基準にして、年貢を納める基準を明確にしました。

また、土地の耕作者を把握することで、誰が年貢を納めるのかを明確にしました。

刀狩

1588年、秀吉は刀狩令を出し、農民から刀や鉄砲などの武器を取り上げました。

太閤検地と刀狩によって、農民と武士の区別が明確になっていきました。これを兵農分離といいます。

4．秀吉の対外政策

秀吉は国内の統一を進めた後、海外にも勢力を広げようとしました。

1592年、秀吉は朝鮮に出兵しました。さらに1597年にも朝鮮へ兵を送りました。

しかし、朝鮮や明の抵抗を受け、秀吉の死後、日本軍は朝鮮から撤退しました。

5．安土桃山時代の文化

織田信長と豊臣秀吉の時代には、豪華で力強い文化が発達しました。この文化を桃山文化といいます。

城郭建築

安土城や大阪城など、大規模で豪華な城が築かれました。

障壁画

城や寺院などの内部には、金箔などを使った豪華な障壁画が描かれました。

狩野永徳は、桃山文化を代表する画家の一人です。

茶の湯

千利休は、茶の湯を大成した人物として知られています。

豪華な文化だけでなく、簡素さや落ち着きを重視する茶の湯も発達しました。

南蛮文化

ヨーロッパ人との交流によって、キリスト教や鉄砲だけでなく、ヨーロッパの文化や生活用品なども日本に伝わりました。

このようなヨーロッパの影響を受けた文化を南蛮文化といいます。

6．重要語句

7．一問一答10問

1. 1560年、織田信長が今川義元を破った戦いは何ですか。
2. 織田信長が商業を活発にするために進めた政策は何ですか。
3. 織田信長が近江に築いた城は何ですか。
4. 1590年に小田原の北条氏を滅ぼし、全国統一を達成した人物は誰ですか。
5. 秀吉が全国の土地の面積や収穫量などを調べた政策を何といいますか。
6. 1588年、秀吉が農民から武器を取り上げた法令を何といいますか。
7. 太閤検地や刀狩によって進められた、武士と農民を分ける政策を何といいますか。
8. 安土・桃山時代に発達した、豪華で力強い文化を何といいますか。
9. 茶の湯を大成した人物は誰ですか。
10. ヨーロッパの影響を受けて日本に広がった文化を何といいますか。

答え・短い解説

1. 桶狭間の戦い ― 1560年、信長が今川義元を破りました。
2. 楽市・楽座 ― 商業を活発にするための政策です。
3. 安土城 ― 信長が近江に築いた城です。
4. 豊臣秀吉 ― 1590年に小田原の北条氏を滅ぼしました。
5. 太閤検地 ― 土地の面積や収穫量などを調査しました。
6. 刀狩令 ― 農民から刀や鉄砲などの武器を取り上げました。
7. 兵農分離 ― 武士と農民の身分・役割を分けていきました。
8. 桃山文化 ― 城や障壁画などに豪華で力強い特色が見られます。
9. 千利休 ― 茶の湯を大成した人物です。
10. 南蛮文化 ― ヨーロッパとの交流によって生まれた文化です。

8．よくある間違い

① 信長と秀吉の政策を混同する

信長＝楽市・楽座、秀吉＝太閤検地・刀狩と整理すると覚えやすくなります。

② 太閤検地と刀狩を同じ政策だと思う

太閤検地は土地を調べる政策、刀狩は農民から武器を取り上げる政策です。

③ 桃山文化と南蛮文化を混同する

桃山文化は安土・桃山時代の文化全体を指し、南蛮文化はその中でもヨーロッパの影響を受けた文化です。

④ 朝鮮出兵の年代を忘れる

秀吉の朝鮮出兵は1592年と1597年です。秀吉が亡くなった1598年に日本軍は朝鮮から撤退しました。

9．まとめ

ATOMS LABでさらに学習

中1社会「ヨーロッパ人との出会いと全国統一①」

対象学年：中学1年生

教科：社会・歴史

教科書：東京書籍

学習範囲：p100～105

学習のポイント

• ヨーロッパで起こったルネサンスや宗教改革について理解する。
• ヨーロッパ人がアジアへ進出した背景と、鉄砲が日本に伝わった経緯を理解する。
• 織田信長と豊臣秀吉による全国統一への動きを整理する。

目次

• 単元のポイント
• 1．ヨーロッパの変化
• 2．ルネサンスと宗教改革
• 3．ヨーロッパ人のアジア進出
• 4．鉄砲の伝来
• 5．キリスト教の伝来
• 6．織田信長と全国統一
• 7．豊臣秀吉の全国統一
• 8．よくある間違い
• 9．まとめ

単元のポイント

1．ヨーロッパの変化

15～16世紀ごろ、ヨーロッパでは社会や人々の考え方に大きな変化が起こりました。

古代ギリシャやローマの文化を見直し、人間らしさや自然を重視する文化が広がりました。これをルネサンスといいます。

イタリアの都市から始まったルネサンスは、絵画や彫刻、文学などさまざまな分野に広がりました。

2．ルネサンスと宗教改革

当時のヨーロッパでは、キリスト教が人々の生活に大きな影響を与えていました。

一方で、教会のあり方に疑問を持つ人々も現れました。16世紀にはルターらが教会の改革を求める動きを起こしました。

この動きを宗教改革といいます。

3．ヨーロッパ人のアジア進出

15世紀末ごろから、ヨーロッパの国々は海を通ってアジアなどへ進出するようになりました。

ヨーロッパでは、アジアとの貿易をさらに広げるため、海を通る新しい航路を求める動きが強まりました。

ポルトガルやスペインなどの国々が海外へ進出し、世界各地との交流が広がっていきました。

このような海外への進出が、日本にも大きな影響を与えることになります。

4．鉄砲の伝来

1543年、ポルトガル人を乗せた船が種子島に流れ着き、鉄砲が日本に伝わったとされています。

鉄砲は日本各地に広まり、戦国大名たちは鉄砲を戦いに利用するようになりました。

鉄砲の普及は、戦国時代の戦い方にも変化をもたらしました。

5．キリスト教の伝来

1549年には、スペインの宣教師フランシスコ・ザビエルが日本に来て、キリスト教を伝えました。

ザビエルは鹿児島に上陸し、その後、日本各地で布教活動を行いました。

キリスト教は一部の大名や人々に受け入れられ、キリスト教を信仰する大名はキリシタン大名と呼ばれました。

6．織田信長と全国統一

戦国時代には、多くの戦国大名が各地を支配し、争いが続いていました。

その中で全国統一を目指した人物の一人が織田信長です。

信長は桶狭間の戦いで今川義元を破り、その後勢力を広げました。

1573年には室町幕府の足利義昭を京都から追放し、室町幕府を滅ぼしました。

信長は楽市・楽座を行い、商工業を盛んにしようとしました。また、城下町の発展にも力を入れました。

7．豊臣秀吉の全国統一

1582年、織田信長が本能寺の変で倒れると、家臣だった豊臣秀吉が勢力を伸ばしました。

秀吉は各地の大名を従え、1590年に小田原の北条氏を滅ぼして全国統一を達成しました。

秀吉は全国を支配するため、土地や農民を把握する政策を進めました。

代表的な政策として、田畑の面積や収穫高などを調べる太閤検地、農民から武器を取り上げる刀狩があります。

織田信長と豊臣秀吉を比較

人物	主なできごと・政策
織田信長	桶狭間の戦い、室町幕府を滅ぼす、楽市・楽座
豊臣秀吉	全国統一、太閤検地、刀狩

8．よくある間違い

間違い①　鉄砲とキリスト教の伝来年を混同する

鉄砲は1543年、キリスト教は1549年です。

間違い②　ザビエルとルターを混同する

ザビエルは日本にキリスト教を伝えた人物、ルターは宗教改革を進めた人物です。

間違い③　信長と秀吉の政策を混同する

楽市・楽座 → 織田信長、太閤検地・刀狩 → 豊臣秀吉と整理しましょう。

間違い④　全国統一を完成させた人物を間違える

織田信長が統一を進め、その後を引き継いだ豊臣秀吉が1590年に全国統一を達成しました。

重要語句｜ヨーロッパ人との出会いと全国統一①

重要語句	意味・ポイント
ルネサンス	古代ギリシャ・ローマの文化を見直し、新しい文化を生み出そうとした動き。
宗教改革	16世紀に始まった、キリスト教の教会を改革しようとする動き。
ルター	宗教改革を進めた人物。
大航海時代	ヨーロッパの国々が新航路を求め、海外へ進出した時代。
種子島	1543年に鉄砲が伝わったとされる場所。
鉄砲	1543年に日本へ伝わり、戦国大名の戦い方にも影響を与えた。
フランシスコ・ザビエル	1549年に日本に来て、キリスト教を伝えた宣教師。
織田信長	全国統一を進め、楽市・楽座などを行った人物。
桶狭間の戦い	織田信長が今川義元を破った戦い。
楽市・楽座	信長が商工業を活発にするために行った政策。
豊臣秀吉	信長の後を継ぎ、全国統一を達成した人物。
本能寺の変	1582年、織田信長が明智光秀に襲われた事件。
太閤検地	秀吉が全国の土地を調査し、石高を基準に把握した政策。
刀狩	秀吉が農民から武器を取り上げた政策。
全国統一	各地の大名を従え、日本全体を統一的に支配すること。

一問一答｜ヨーロッパ人との出会いと全国統一①

第1問　古代ギリシャ・ローマの文化を見直し、新しい文化を生み出そうとした動きを何といいますか？

第2問　宗教改革を進めた人物の一人は誰ですか？

第3問　1543年に鉄砲が伝わったとされる場所はどこですか？

第4問　1549年に日本へ来てキリスト教を伝えた宣教師は誰ですか？

第5問　全国統一を進め、楽市・楽座を行った人物は誰ですか？

第6問　織田信長が今川義元を破った戦いを何といいますか？

第7問　1582年に織田信長が倒された事件を何といいますか？

第8問　豊臣秀吉が全国の土地を調査した政策を何といいますか？

第9問　豊臣秀吉が農民から武器を取り上げた政策を何といいますか？

第10問　1590年に豊臣秀吉が何を達成しましたか？

答え・短い解説

第1問　ルネサンス
古代の文化を見直し、新しい文化を生み出そうとした動きです。

第2問　ルター
16世紀の宗教改革を進めた人物です。

第3問　種子島
1543年、ポルトガル人を乗せた船が種子島に流れ着き、鉄砲が伝わったとされています。

第4問　フランシスコ・ザビエル
1549年に日本に来て、キリスト教を伝えました。

第5問　織田信長
信長は楽市・楽座を行い、商工業の活発化を図りました。

第6問　桶狭間の戦い
信長が今川義元を破った戦いです。

第7問　本能寺の変
1582年、明智光秀が織田信長を襲った事件です。

第8問　太閤検地
全国の土地を調査し、土地の生産力などを把握しました。

第9問　刀狩
農民から武器を取り上げる政策です。

第10問　全国統一
小田原の北条氏を滅ぼし、全国統一を達成しました。

よくある間違い

• 1543年＝鉄砲、1549年＝キリスト教をセットで覚える。
• ザビエル＝キリスト教、ルター＝宗教改革と区別する。
• 楽市・楽座＝織田信長、太閤検地・刀狩＝豊臣秀吉と整理する。
• 信長は全国統一を進めましたが、統一を完成させたのは豊臣秀吉です。

まとめ

この範囲では、ヨーロッパの変化 → ヨーロッパ人の海外進出 → 日本への鉄砲・キリスト教の伝来 → 織田信長 → 豊臣秀吉という流れをつかむことが大切です。

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中1理科「力の世界」｜東京書籍 p167～187

対象学年：中学1年生

教科：理科

教科書：東京書籍

学習範囲：p167～187「力の世界」

学習のポイント

• 力には、物体を動かす・止める・変形させるなどのはたらきがあることを理解する。
• 力の大きさや向き、力がはたらく点を意識して、力を矢印で表す方法を身につける。
• 重力や弾性力、摩擦力など、身のまわりではたらく力について理解する。

目次

• 単元のポイント
• 1．力のはたらき
• 2．力の表し方
• 3．重力
• 4．弾性力
• 5．摩擦力
• 6．力の大きさを表す
• 7．よくある間違い
• 8．まとめ

単元のポイント

1．力のはたらき

私たちの身のまわりでは、さまざまな場面で「力」がはたらいています。

例えば、ボールをけるとボールが動きます。また、動いているボールを受け止めると、ボールの動きを止めることができます。

ばねを引っ張ったり、スポンジを押したりすると、物体の形も変わります。

このように、力には主に次のようなはたらきがあります。

• 物体を動かす。
• 物体の動きを変える。
• 物体を変形させる。

2．力の表し方

力は目で直接見ることはできません。しかし、力がどのようにはたらいているかを矢印を使って表すことができます。

力を表す矢印では、次の3つが重要です。

• 力の大きさ
• 力の向き
• 力の作用点

作用点とは、力が物体にはたらく点のことです。

例えば、机を右向きに押す場合、机に力がはたらいている場所から右向きに矢印を描きます。

3．重力

地球上にある物体には、地球から引っ張られる力がはたらいています。 この力を重力といいます。

重力の向きは、基本的に地球の中心に向かう向きです。 そのため、地面の上に置かれた物体には、下向きに重力がはたらいています。

例えば、机の上に置いた教科書にも重力がはたらいています。

4．弾性力

ばねやゴムなどを引っ張ったり押したりすると、元の形に戻ろうとします。 このようなときにはたらく力を弾性力といいます。

ばねを引っ張って手を離すと、ばねは元の長さに戻ろうとします。

このとき、ばねが元に戻ろうとする向きに力がはたらきます。

5．摩擦力

物体が別の物体の表面をすべって動くとき、動きをさまたげるようにはたらく力があります。 これを摩擦力といいます。

例えば、床の上にある箱を押して動かすとき、箱の動く向きとは反対向きに摩擦力がはたらきます。

摩擦力は、私たちの生活にも深く関係しています。

• 靴と地面の間の摩擦
• 自転車のブレーキ
• 消しゴムで文字を消すときの摩擦

摩擦力があることで、私たちは地面を歩いたり、物をつかんだりすることができます。

6．力の大きさを表す

力の大きさを表す単位にはN（ニュートン）を使います。

例えば、1N、5N、10Nのように表します。

力の大きさを比べたり、力を矢印で表したりするときには、力の大きさを正しく読み取ることが大切です。

力の種類を整理しよう

力	ポイント
重力	地球が物体を引く力
弾性力	変形した物体が元に戻ろうとする力
摩擦力	物体の動きをさまたげるようにはたらく力

重要語句｜力の世界

重要語句	意味・ポイント
力	物体の運動や形を変化させるはたらき。
作用点	力が物体にはたらく点。
重力	地球が物体を引く力。
弾性力	変形した物体が元に戻ろうとする力。
摩擦力	物体の動きをさまたげるようにはたらく力。
ニュートン	力の大きさの単位。記号はN。
力の大きさ	力の強さを表す量。
力の向き	力が物体をどちら向きに押したり引いたりするか。
力の矢印	力の大きさや向きなどを矢印で表したもの。
変形	物体の形が変わること。
圧力	面を押す力について学ぶときに使う量。
ばね	力を加えると伸び縮みし、元に戻ろうとする性質をもつもの。

テスト前に覚える3つ

一問一答｜力の世界

第1問　力には、物体を動かすほかにどのようなはたらきがありますか？

第2問　力が物体にはたらく点を何といいますか？

第3問　力の大きさを表す単位は何ですか？

第4問　地球が物体を引く力を何といいますか？

第5問　変形した物体が元に戻ろうとするときにはたらく力を何といいますか？

第6問　物体の動きをさまたげるようにはたらく力を何といいますか？

第7問　力を矢印で表すとき、矢印の向きは何を表しますか？

第8問　力を矢印で表すとき、矢印の長さは何を表しますか？

第9問　机の上に置いた物体には、どの向きに重力がはたらきますか？

第10問　床の上を右向きに動く物体には、摩擦力は基本的にどちら向きにはたらきますか？

答え・短い解説

第1問　物体の動きを変えたり、物体を変形させたりする
力には、動かす・止める・動き方を変える・形を変えるなどのはたらきがあります。

第2問　作用点
力が物体にはたらく点を作用点といいます。

第3問　N（ニュートン）
力の大きさの単位です。

第4問　重力
地球が物体を引く力です。

第5問　弾性力
ばねやゴムなど、変形した物体が元に戻ろうとするときにはたらきます。

第6問　摩擦力
物体の動きをさまたげる向きにはたらきます。

第7問　力の向き
矢印の先端が力の向きを示します。

第8問　力の大きさ
基本的に、矢印が長いほど大きな力を表します。

第9問　下向き
重力は地球の中心に向かってはたらきます。

第10問　左向き
摩擦力は、物体の運動をさまたげる向きにはたらきます。

よくある間違い

• 重力と摩擦力を混同する。
  重力は地球が物体を引く力、摩擦力は物体の動きをさまたげる力です。
• 弾性力の向きを間違える。
  弾性力は、変形した物体が元の状態に戻ろうとする向きにはたらきます。
• 力の矢印の始点を間違える。
  矢印の始点は、力がはたらく作用点を意識しましょう。
• Nを質量の単位だと思ってしまう。
  N（ニュートン）は力の単位です。

まとめ

「力の世界」では、力のはたらきだけでなく、力を矢印で表す方法をしっかり理解することが重要です。

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中1理科「音の世界」｜東京書籍 p159～166

対象学年：中学1年生

教科：理科

教科書：東京書籍

学習範囲：p159～166「音の世界」

学習のポイント

• 音は、物体の振動によって生じることを理解する。
• 音の大きさと振幅、音の高さと振動数の関係を理解する。
• 音は空気などの物質を伝わって進み、音の速さには限りがあることを理解する。

目次

• 1．音はどのようにして生じる？
• 2．音と振動
• 3．音の大きさと振幅
• 4．音の高さと振動数
• 5．音の速さ
• 6．よくある間違い

単元のポイント

1．音はどのようにして生じる？

私たちは、話し声や楽器の音、物がぶつかった音など、さまざまな音を聞いています。

音を出している物体をよく観察すると、物体が細かく振動していることが分かります。

例えば、音叉（おんさ）を鳴らすと、音叉の枝が振動します。また、ギターの弦をはじくと、弦が振動して音が出ます。

音は、物体の振動によって生じます。

2．音と振動

音を出している物体の振動は、周囲の空気にも伝わります。

空気の振動が次々に伝わることで、音が私たちの耳まで届きます。

つまり、音を聞くためには、音を出している物体の振動だけでなく、その振動が伝わることも重要です。

3．音の大きさと振幅

同じような音でも、「大きな音」と「小さな音」があります。

音の大きさは、音を出している物体の振幅と関係しています。

振幅とは、振動している物体が基準となる位置からどれくらい大きく振動しているかを表すものです。

• 振幅が大きい → 大きな音
• 振幅が小さい → 小さな音

例えば、弦を強くはじくと、弦は大きく振動し、より大きな音になります。

4．音の高さと振動数

音には「高い音」と「低い音」があります。

音の高さは、物体が1秒間に何回振動するかと関係しています。 この1秒間あたりの振動の回数を振動数といいます。

• 振動数が大きい → 高い音
• 振動数が小さい → 低い音

振動数の単位にはHz（ヘルツ）を使います。

5．音の速さ

音は、空気などの物質を伝わって進みます。 そのため、音はすぐにどこにでも届くわけではなく、伝わるために時間がかかります。

例えば、遠くで花火が上がったとき、花火が見えてから少し遅れて音が聞こえることがあります。 これは光のほうが音より速く伝わるためです。

また、音は空気だけでなく、水や金属などの物質を通しても伝わります。

6．よくある間違い

間違い①「音の高さ＝音の大きさ」と考える

音の高さは振動数、音の大きさは振幅と関係します。ここを混同しないようにしましょう。

間違い②「振動数が大きいと大きな音」と考える

振動数が大きいのは「高い音」です。音の大きさとは直接同じ意味ではありません。

間違い③「音は何もないところでも伝わる」と考える

音は物質の振動を通して伝わります。空気など、音を伝える物質が必要です。

重要語句｜中1理科「音の世界」

重要語句	意味・ポイント
音	物体の振動によって生じるもの。
振動	物体が同じような運動を繰り返すこと。
振幅	振動の大きさを表すもの。
振動数	1秒間あたりの振動の回数。
Hz（ヘルツ）	振動数の単位。
音の大きさ	振幅と関係する音の性質。
音の高さ	振動数と関係する音の性質。
音源	音を出している物体。
伝わる	振動が周囲へ次々に広がっていくこと。
媒質	音などの振動が伝わる物質。
空気	音が伝わる身近な物質。
音の速さ	音が物質の中を伝わる速さ。

テスト前に覚える関係

一問一答｜音の世界

第1問　音は、物体の何によって生じますか？

第2問　音を出している物体を何といいますか？

第3問　音の大きさと関係が深い、振動の大きさを何といいますか？

第4問　音の高さと関係が深い、1秒間あたりの振動の回数を何といいますか？

第5問　振動数の単位を何といいますか？

第6問　振幅が大きくなると、音はどうなりますか？

第7問　振動数が大きくなると、音はどうなりますか？

第8問　音が伝わるためには、空気などの何が必要ですか？

第9問　花火が見えてから音が聞こえるまでに時間差があるのは、光と音のどちらが速く伝わるためですか？

第10問　「音の大きさ」と「音の高さ」は同じ性質ですか？

答え・短い解説

第1問　振動
音は、物体の振動によって生じます。

第2問　音源
音を出している物体を音源といいます。

第3問　振幅
振幅は振動の大きさを表します。

第4問　振動数
1秒間あたりの振動の回数を振動数といいます。

第5問　Hz（ヘルツ）
振動数の単位です。

第6問　大きくなる
振幅が大きいほど、大きな音になります。

第7問　高くなる
振動数が大きいほど、高い音になります。

第8問　物質
音は空気などの物質を通して伝わります。

第9問　光
光は音より速く伝わるため、花火が見えてから音が聞こえます。

第10問　いいえ
音の大きさは振幅、音の高さは振動数と関係します。

よくある間違い

• 「振幅が大きい＝音が高い」ではありません。
• 「振動数が大きい＝音が大きい」ではありません。
• 大きさ→振幅、高さ→振動数とセットで覚えましょう。

まとめ

「音の世界」で特に重要なのは、音・振幅・振動数の関係です。

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