定期テストで得点を伸ばしたい中学3年生に向けて、東京書籍のUnit 3「it is (for) to 構文」のポイントを押さえた勉強法を紹介します。この構文は「～することが～だ」といった意味を表すときに役立ち、表現の幅を広げることができます。今回は、この構文の理解を深め、テストで実際に使いこなすための勉強法や練習方法を解説。毎日の学習に取り入れることで、定期テストに自信をもって臨みましょう！

 

 

目次

1. it is (for) to 構文の基本と使い方

• 1-1. it is (for) to 構文の基本構造
  • この構文の構造と意味、例文を使ってわかりやすく解説します。
• 1-2. forを使う場合と使わない場合の違い
  • "for"の有無によるニュアンスの違いや、使用時のポイントを説明します。

2. it is (for) to 構文を覚えるための練習方法

• 2-1. 書き取り練習で確実に定着させる
  • 書き取りを通じて、構文の理解を深める練習方法を紹介します。
• 2-2. 英作文で構文を応用してみよう
  • 自分で文章を作ることで応用力を高める練習法を解説します。

3. 定期テストに役立つit is (for) to 構文の攻略法

• 3-1. 定期テストで頻出の例文をチェック
  • 定期テストによく出る表現と、その覚え方を紹介します。
• 3-2. テスト本番で使える確認ポイントと時間配分
  • テストで失敗しないための確認方法や時間配分についてアドバイスします。

1. it is (for) to 構文の基本と使い方

1-1. it is (for) to 構文の基本構造
it is (for) to 構文は、「～することが～だ」と言いたいときに使います。例えば「勉強することは重要だ」を「It is important to study」と表現できます。この構文では、"It is + 形容詞 + to 動詞の原形" が基本の形です。さらに、"for + 人" を加えると、特定の人にとってのニュアンスも表せます。

学習の要点

• 基本構文：It is + 形容詞 + to 動詞の原形
• forの使い方：「for + 人」を加えることで、特定の人にとっての意味を加える
• 例文の理解：例文を通して文の組み立て方を理解することが大切

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1-2. forを使う場合と使わない場合の違い
forを使うと「誰にとって～することが～だ」という意味が明確になります。例えば「私にとって勉強することは重要だ」は、「It is important for me to study」となります。forを入れることで、文がより具体的でわかりやすくなりますが、特に必要ない場合はforを省くことも可能です。

学習の要点

• forの有無の違い：forがあると特定の人に焦点が当たる
• forの使い分け：試験では、「forを入れる/入れない」の使い分けが重要
• 例文確認：試験に出やすい例文を参考に、違いを覚える

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2. it is (for) to 構文を覚えるための練習方法

2-1. 書き取り練習で確実に定着させる
まずは構文の基本を頭に入れるために、何度も書き取りを行いましょう。「It is easy to understand」「It is hard for him to finish」などの例文を繰り返し書くことで、文の組み立て方が定着します。書くことで形が目に焼き付き、文法の理解が深まります。

学習の要点

• 反復練習：例文を何度も書き、構文を体で覚える
• 基本的な例文の暗記：テストで出やすい文を重点的に練習
• 継続が重要：毎日少しずつ書き取りを続ける

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2-2. 英作文で構文を応用してみよう
次に、学んだ構文を使って自分で文章を作ってみましょう。「It is fun for me to play soccer」など、自分の生活に関連した文章を作ると覚えやすくなります。英作文の練習を通じて、テストでも自分で文を組み立てられるようにしましょう。

学習の要点

• 自分で例文を作る：身近な内容で英作文を作る
• 生活に関連づける：覚えやすい例文を意識する
• 間違いを確認：作った文を先生や友達と確認してもらう

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3. 定期テストに役立つit is (for) to 構文の攻略法

3-1. 定期テストで頻出の例文をチェック
テストに出やすい例文として、「It is important to read books」や「It is necessary for students to study hard」などがよくあります。こうした基本的な例文を覚えておくと、文法問題だけでなく和訳問題でも点数が取りやすくなります。

学習の要点

• 頻出例文を暗記：テストで出る可能性が高い例文を重点的に練習
• テスト対策に必要な例文：教科書に載っている例文は特に重要
• 和訳の練習：日本語訳を意識しながら理解する

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3-2. テスト本番で使える確認ポイントと時間配分
テスト本番では、時間内に効率よく解くことも大切です。文章の構造を確認し、「for」が必要かどうかを素早く見極められるようにしましょう。模試や過去問を解き、時間配分を意識した練習をしておくと、本番で焦らず解けるようになります。

学習の要点

• 構造の確認：「for」が必要な箇所を見極める
• 時間配分の練習：過去問や模試で本番を意識した練習
• テストでの見直し：終了前に解答を見直し、ミスを減らす

Unit 3: it is (for) to 構文 頻出英単語集

英単語	意味	例文
important	重要な	It is important to study every day. （毎日勉強することが重要です。）
necessary	必要な	It is necessary for him to practice more. （彼にはもっと練習が必要です。）
easy	簡単な	It is easy to understand this sentence. （この文を理解するのは簡単です。）
difficult	難しい	It is difficult for me to speak French. （フランス語を話すのは私には難しいです。）
hard	困難な、難しい	It is hard to finish all my homework tonight. （今夜すべての宿題を終えるのは難しいです。）
possible	可能な	It is possible for us to solve this problem. （私たちがこの問題を解決することは可能です。）
fun	楽しい	It is fun to play soccer with friends. （友達とサッカーをするのは楽しいです。）
helpful	役に立つ	It is helpful to study with a partner. （パートナーと勉強することは役に立ちます。）
important	重要な	It is important for students to eat breakfast. （学生が朝食を食べることは重要です。）
safe	安全な	It is safe to cross the street here. （ここで道路を渡るのは安全です。）
useful	便利な	It is useful to know how to type fast. （速くタイプする方法を知っていることは便利です。）
interesting	興味深い	It is interesting to learn about other cultures. （他の文化について学ぶのは興味深いです。）
necessary	必要な	It is necessary to bring a dictionary to class. （授業に辞書を持ってくることは必要です。）
impossible	不可能な	It is impossible for a human to fly. （人間が飛ぶことは不可能です。）
important	重要な	It is important for everyone to recycle. （みんながリサイクルすることは重要です。）
comfortable	快適な	It is comfortable to sit on this chair. （この椅子に座るのは快適です。）
nice	素敵な、良い	It is nice to help others in need. （困っている人を助けるのは良いことです。）

これらの単語を繰り返し練習し、例文とともに覚えることで、Unit 3の内容をスムーズに理解し、テストでも活用できるようになります。

中学2年生の皆さん、定期テストに向けた準備を始めていますか？特に、Unit5の「疑問詞+to+動詞の原形」は理解が難しいと感じるポイントかもしれません。このブログでは、東京書籍の教科書に沿った勉強法で、この単元をしっかり攻略する方法をお伝えします。今日から実践できる効果的な勉強法を取り入れて、テストで高得点を目指しましょう！

目次

• 1. 基礎を固める！疑問詞+to+動詞の原形
  • 1-1 疑問詞の使い方と意味
  • 1-2 「to+動詞の原形」を理解するコツ
• 2. 実際の例文で確認しよう
  • 2-1 よく出る例文を覚えよう
  • 2-2 問題を解いて理解を深める
• 3. テストに備えた練習法
  • 3-1 時間を意識した練習方法
  • 3-2 テストで役立つポイントまとめ

1. 基礎を固める！疑問詞+to+動詞の原形

疑問詞+to+動詞の原形は「疑問詞を使って何をすべきか、どうするべきか」を表す表現です。「what to do（何をするべきか）」や「how to use（どう使うべきか）」などの形で出題されることが多く、使い方を理解することが重要です。この表現が使えると、会話や文章での表現力が一段とアップします。

覚えるべきポイント：

• 疑問詞の役割を理解する
• 「to+動詞の原形」の使い方
• よく使われる疑問詞の例（what, how, where, who）

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2. 実際の例文で確認しよう

実際の例文を使って「疑問詞+to+動詞の原形」の使い方を確認すると、より理解が深まります。たとえば、「I don't know what to do（何をすべきか分からない）」や「Can you tell me how to get there?（どう行けばいいか教えてくれる？）」など、テストに出やすい例文を覚えると効果的です。問題を解いて定着させましょう。

覚えるべきポイント：

• テスト頻出例文を覚える
• 自分の言葉で例文をアレンジする
• 問題演習で定着を図る

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3. テストに備えた練習法

疑問詞+to+動詞の原形を使いこなすには、時間を意識した問題演習が効果的です。テスト本番を想定し、限られた時間で問題を解く練習をすることで、実力を発揮しやすくなります。よく出る形式の問題を繰り返し解き、ポイントをまとめておくと安心です。

覚えるべきポイント：

• 問題演習を通じてスピードを上げる
• 本番と同じ形式で練習する
• テスト頻出の文型やポイントをまとめる

Unit5「疑問詞+to+動詞の原形」必須英単語集

英単語	意味	例文
what	何、何を	I don’t know what to say. （何を言えばよいかわからない）
how	どうやって、どのように	Can you show me how to use this? （どう使うか教えてくれる？）
where	どこ、どこに	Do you know where to go? （どこへ行けばよいか知っていますか）
when	いつ	Please tell me when to start. （いつ始めればよいか教えてください）
who	誰、誰が	I’m not sure who to ask. （誰に尋ねればよいかわかりません）
to	～するために、～へ	He wants to learn how to play the guitar. （彼はギターの弾き方を学びたがっている）
choose	選ぶ	She couldn’t choose what to wear. （何を着るか選べなかった）
decide	決める	He needs to decide where to go next. （次にどこへ行くか決める必要がある）
ask	尋ねる、聞く	I will ask her when to meet. （いつ会うか彼女に尋ねます）
find out	見つけ出す、調べる	Let’s find out how to solve this problem. （この問題の解き方を調べましょう）

これらの単語やフレーズは「疑問詞+to+動詞の原形」の文法理解に必須です。特に、テストに出やすい疑問詞（what, how, where）と、それらを使った例文を覚えておくと、応用が利くようになります。

中学2年生のUnit 4で学ぶ「have to」「must」「動名詞」は、理解度が成績に直結する重要な文法項目です。定期テストで良い点を取るためには、これらの使い方を深く理解し、実践的に勉強することが欠かせません。この記事では、東京書籍の教科書内容に沿い、今日から始められる効果的な勉強法を紹介します。勉強のコツをつかんで、テストで自信を持って得点アップを目指しましょう！

目次

１．Unit 4で押さえるべき文法ポイント

• 1-1 「have to」と「must」の違いを理解する
• 1-2 効果的な例文暗記のポイント

２．文法力を高める勉強法

• 2-1 動名詞の基礎と使い方を覚える
• 2-2 「have to」「must」を使った練習問題での確認

３．日々の復習で記憶を強化

• 3-1 自分用の文法チェックリストを作る
• 3-2 苦手分野を克服する復習方法

１．Unit 4で押さえるべき文法ポイント

• 1-1 「have to」と「must」の違いを理解する
  「have to」は義務や必要性を表し、主に「〜しなければならない」という意味で使われますが、「must」も同様に使われ、特に「自分の意思」や「強い義務」を伝えたい場合に適しています。2つの違いを理解し、正しい使い方を覚えることが重要です。テストでは、この違いが問われることも多いため、例文を参考にしっかり練習しましょう。

  • 覚えるポイント
    • 「have to」は一般的な義務や外的要因による必要性。
    • 「must」は強い義務や自己意識での必要性。
    • 例文：「I have to do my homework.」「You must be quiet.」

• 1-2 効果的な例文暗記のポイント
  文法の定着には、例文を覚えることが有効です。特に「have to」や「must」を使った日常的な例文を繰り返し練習することで、自然な文の形を記憶できます。単に覚えるだけでなく、例文の構造や場面での使い方も意識しましょう。テストで使える具体的なフレーズを暗記し、どの場面で使うべきかを理解することが大切です。

  • 覚えるポイント
    • 定番の例文は暗記し、場面に応じた使い方を理解。
    • 繰り返し練習し、瞬時に言えるようにする。
    • 例文：「You have to go to bed early.」「He must finish his work.」

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２．文法力を高める勉強法

• 2-1 動名詞の基礎と使い方を覚える
  動名詞は「-ing」形で、主語や目的語として動作を表すのに使われます。例えば、「I enjoy reading books.」の「reading」が動名詞です。動名詞の基本的な使い方を理解し、どの動詞と組み合わせると効果的かを覚えると、文の表現力が高まります。よく使う動名詞を例に、スムーズに使えるように練習しましょう。

  • 覚えるポイント
    • 動名詞は「-ing」形で、主語や目的語として使われる。
    • 例：「I like swimming.」「They enjoy dancing.」
    • 動名詞をよく使う動詞の組み合わせ（enjoy, like, finish など）

• 2-2 「have to」「must」を使った練習問題での確認
  実際に問題を解き、学んだ内容を確かめることで文法力がつきます。特に「have to」と「must」の使い分けや動名詞を使った表現に関する問題を解きながら、理解を深めましょう。問題を解くときは正解にたどり着くプロセスを意識することが大切です。

  • 覚えるポイント
    • 「have to」「must」を使い分ける問題を解く。
    • 動名詞を使った表現を確認し、間違いやすい部分を意識する。
    • 問題集やプリントを活用してテスト対策。

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３．日々の復習で記憶を強化

• 3-1 自分用の文法チェックリストを作る
  学んだ文法事項を忘れないように、簡単なチェックリストを作ると効果的です。単語帳やノートに「have to」「must」「動名詞」を含む文法項目や例文をまとめ、定期的に見直すことで、テスト前にも効率よく復習できます。

  • 覚えるポイント
    • 学習した文法事項や例文をリスト化。
    • 定期的に確認し、記憶を維持する。
    • 試験直前の確認用にも役立つ。

• 3-2 苦手分野を克服する復習方法
  苦手な文法や用法があれば、その部分を繰り返し練習することが大切です。特に「have to」「must」「動名詞」など、間違えやすいポイントは、例文を書き出したり、自分で文を作って声に出して練習すると効果的です。自分に合った方法で、少しずつ克服していきましょう。

  • 覚えるポイント
    • 自分の苦手な項目を把握し、優先して復習。
    • 書き出しや音読など、記憶に残りやすい方法で練習。
    • 定期的に復習し、理解を深める。

以下に、テスト範囲「have to」「must」「動名詞」に関連する頻出英単語集をまとめました。左側に単語、右側にその意味と例文を記載しています。

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英単語	意味	例文
must	～しなければならない（強い義務）	You must finish your homework.
have to	～しなければならない（必要性）	I have to go to school early.
enjoy	楽しむ	I enjoy reading books.
like	好きである	She likes swimming in the sea.
finish	終える	He finished doing his homework.
need	必要である	You need to study for the test.
start	始める	They started playing soccer.
try	試みる、挑戦する	I’ll try to speak English.
prefer	好む	I prefer reading to watching TV.
suggest	提案する	She suggested going to the park.
remember	覚えている	Remember to bring your notebook.
forget	忘れる	Don’t forget to do your homework.
practice	練習する	I practice speaking English every day.
keep	続ける	Keep trying, and you’ll improve.
avoid	避ける	He avoids making mistakes.
mind	気にする	Do you mind closing the window?
decide	決める	She decided to go abroad.
hope	希望する	I hope to see you soon.
plan	計画する	They plan to visit Kyoto.
want	～したい	I want to play soccer.
agree	賛成する	He agreed to join the team.
refuse	拒む	She refused to answer the question.
begin	始める	We began studying English.
stop	止める	She stopped talking to him.

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この単語集を使い、頻出単語の意味と用法を確認することで、テストに出題されやすい文法や表現の理解が深まります。また、例文を声に出して読み、文の使い方を実際に体感することも効果的です。

中学2年生の皆さん、英語の定期テストに向けて準備は進んでいますか？東京書籍の教科書Unit 3では「不定詞」を学習します。テストでも頻出なこの単元を効率よく理解するための勉強法を紹介します。不定詞の役割や使い方、テストでの得点力を上げるコツを押さえれば、苦手を克服できるはずです。今日からできる学習方法を取り入れて、自信を持ってテストに臨みましょう！

目次

1. 不定詞の基本を理解しよう

   • 1-1 不定詞とは？3つの用法を覚える
   • 1-2 例文を通して基本をマスター

2. 定期テストに役立つポイント

   • 2-1 よく出る不定詞の使い方
   • 2-2 注意すべき不定詞のパターン

3. 練習問題で実力をつける

   • 3-1 基本問題で不定詞の理解を確認
   • 3-2 応用問題で実践力をアップ

1. 不定詞の基本を理解しよう

1-1 不定詞とは？3つの用法を覚える
不定詞は、「to＋動詞の原形」で表され、3つの役割を持ちます。1つ目は「目的を表す」、2つ目は「理由を表す」、3つ目は「感情の原因を表す」役割です。それぞれの用法を覚え、文の中での使われ方を理解すると、英文がスムーズに読めるようになります。

要点リスト

• 不定詞の基本形は「to＋動詞の原形」
• 目的、理由、感情の原因の3つの用法
• 用法ごとの例文を覚える

1-2 例文を通して基本をマスター
Unit 3に掲載されている例文を使って、不定詞の基本を確認しましょう。例文をノートに書き写し、どの用法に該当するのか考えることで理解が深まります。特に「I went to the library to study.」のようなシンプルな例で不定詞の使い方を身につけましょう。

要点リスト

• 教科書の例文を参考にする
• 例文を書き出して、意味を確認
• 毎日少しずつ復習する

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2. 定期テストに役立つポイント

2-1 よく出る不定詞の使い方
テストでは、不定詞の使い方がよく問われます。例えば、「I want to〜」や「I decided to〜」など、一般的な使い方を押さえておくと便利です。また、頻出表現をまとめたカードを作り、繰り返し練習するのも効果的です。

要点リスト

• 「I want to〜」「I decided to〜」のような表現を覚える
• 頻出表現のカードを作る
• 毎日少しずつ練習する

2-2 注意すべき不定詞のパターン
「to＋動詞の原形」以外に、注意が必要な不定詞のパターンもあります。特に、「〜するための（in order to）」などの表現は、テストでもよく出題されるためしっかり覚えましょう。文の意味を考えながら使い分けを練習することで、ミスを防ぐことができます。

要点リスト

• in order toの意味と使い方を確認
• 例文を通してニュアンスの違いを理解する
• 文脈に応じた使い分けを練習する

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3. 練習問題で実力をつける

3-1 基本問題で不定詞の理解を確認
教科書の基本問題に取り組むことで、不定詞の理解が深まります。最初は単純な文から始め、文法的な間違いがないかを確認しましょう。特に動詞の形がto不定詞に変わる瞬間をしっかり捉えることで、スムーズに解答が進みます。

要点リスト

• 教科書の基本問題を活用する
• 文法ミスがないかチェック
• 不定詞の使い方を意識して解く

3-2 応用問題で実践力をアップ
応用問題に挑戦し、難易度の高い文でも不定詞が使えるかを確認しましょう。過去のテスト問題や予想問題で、不定詞を含む英文を使って練習するのがおすすめです。繰り返し問題を解くことで、テスト本番に向けた力がつきます。

要点リスト

• 応用問題で実践力を強化
• 過去問や予想問題を使って演習
• 回答を通して自信をつける

 

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英単語	意味	例文
decide	決める	I decided to study harder.
plan	計画する	She plans to visit her friend tomorrow.
want	～したいと思う	I want to learn English.
need	必要がある	You need to finish your homework.
promise	約束する	He promised to help me with my project.
try	試みる、挑戦する	They tried to solve the problem.
learn	学ぶ	She is learning to play the guitar.
hope	希望する	We hope to see you again soon.
ask	頼む	Can you ask him to call me?
tell	伝える、言う	I told her to clean her room.
help	助ける、手伝う	He helped me to understand the lesson.
forget	忘れる	Don’t forget to bring your notebook.
remember	覚えている、思い出す	I remember to lock the door every night.
begin	始める	They began to study for the test.
start	始める	He started to read the book.
like	～するのが好きだ	I like to play soccer.
love	～するのが大好きだ	She loves to sing.
try	試みる	He tried to finish his homework.
in order to	～するために	I went to the library in order to study.
easy	簡単な	It’s easy to understand this rule.

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中学1年生のみなさん、英語のUnit8のテスト勉強で悩んでいませんか？定期テストの成績を上げるためには、教科書をしっかり理解し、効率的な勉強法を身につけることが重要です。この記事では、東京書籍の英語教科書に沿った具体的な勉強法を紹介します。これを読んで、テストで自信を持って点数アップを目指しましょう！

目次

1. Unit8のポイントを理解しよう

• 1-1：Unit8のテーマと重要な文法ポイント
• 1-2：教科書の内容を活用する方法

2. 効果的な暗記と練習方法

• 2-1：単語と表現の覚え方
• 2-2：文法の理解を深める練習方法

3. テスト対策の進め方とアドバイス

• 3-1：テスト前に見直すべき内容
• 3-2：模擬問題を解くときのコツ

1. Unit8のポイントを理解しよう

1-1：Unit8のテーマと重要な文法ポイント

Unit8では、「過去形」が初めて登場し、基本的な形と使い方を理解することが大切です。具体的には、動詞の過去形変化（規則動詞と不規則動詞）を覚えましょう。また、教科書に載っている例文で、過去の出来事を伝える方法を学びます。

• 覚えるべきポイント
  • 規則動詞の過去形（play → playedなど）
  • 不規則動詞の過去形（go → wentなど）
  • 過去を表す表現（yesterday, last week など）

1-2：教科書の内容を活用する方法

教科書の例文や会話例を音読・暗記し、文章構造を自然と身につけましょう。音読は、文法を意識するだけでなくリズムやイントネーションも学べるので、より自然な英語の感覚が身につきます。さらに、例文をノートに書き写し、動詞の変化を確認するのも効果的です。

• 覚えるべきポイント
  • 音読でリズムや発音を意識する
  • 教科書の例文をノートに書き写す
  • 例文の動詞の変化を確認する

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2. 効果的な暗記と練習方法

2-1：単語と表現の覚え方

単語は「何度も見る・書く・発音する」ことで記憶に残ります。特に過去形にする際のスペルが変わる単語は要注意。単語カードやアプリを使って、自分のペースでこまめにチェックしましょう。表現や熟語も、フレーズごとに覚えると、テストでも活用しやすくなります。

• 覚えるべきポイント
  • 覚えにくい不規則動詞は特に反復練習する
  • フレーズ単位で表現を覚える
  • 単語カードやアプリで繰り返し復習

2-2：文法の理解を深める練習方法

過去形を理解するには、英文を作成し実際に使ってみるのが一番です。例えば、日常の出来事を過去形で書き出してみると、文法が頭に入りやすくなります。また、文法問題集を使って、過去形の使い方に慣れておくと、テストで自信を持って解けるようになります。

• 覚えるべきポイント
  • 日常の出来事を過去形で書き出す
  • 文法問題集を解き、過去形を定着させる
  • 例文をアレンジして練習する

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3. テスト対策の進め方とアドバイス

3-1：テスト前に見直すべき内容

テスト前は、教科書で学んだ例文を再確認し、特に過去形の変化を重点的に見直しましょう。ノートにまとめたポイントや覚えにくい単語のリストを見返しながら、理解があやふやな部分を復習するのがおすすめです。

• 覚えるべきポイント
  • 例文やノートの見直し
  • 不規則動詞の過去形変化のチェック
  • よく間違えるポイントを確認

3-2：模擬問題を解くときのコツ

模擬問題を解く際は、時間を測りながら解くと、テスト本番の緊張感を再現できます。特に、英作文や選択問題に過去形が含まれている問題に注意して練習しましょう。解き終わったら間違えたところを確認し、ミスを修正することで、弱点の克服につながります。

• 覚えるべきポイント
  • 時間を測って問題を解く
  • 間違えた問題を重点的に見直す
  • 過去形の誤用をチェック

 

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英単語	意味	例文
went	行った（goの過去形）	I went to the park yesterday. （私は昨日公園に行きました）
saw	見た（seeの過去形）	She saw a movie last weekend. （彼女は先週末映画を見ました）
ate	食べた（eatの過去形）	We ate pizza for dinner. （私たちは夕食にピザを食べました）
did	した（doの過去形）	He did his homework in the evening. （彼は夕方に宿題をしました）
had	持っていた（haveの過去形）	They had a picnic in the park. （彼らは公園でピクニックをしました）
came	来た（comeの過去形）	My friend came to my house yesterday. （友だちが昨日私の家に来ました）
played	遊んだ、演奏した	We played soccer after school. （私たちは放課後サッカーをしました）
visited	訪れた	I visited my grandparents last month. （私は先月祖父母を訪ねました）
bought	買った（buyの過去形）	She bought a new book. （彼女は新しい本を買いました）
read	読んだ	He read a comic book last night. （彼は昨夜マンガを読みました）
wrote	書いた（writeの過去形）	She wrote a letter to her friend. （彼女は友人に手紙を書きました）
took	取った、連れて行った（takeの過去形）	He took a picture of the sunset. （彼は夕日を写真に撮りました）
met	会った（meetの過去形）	I met my classmates in the park. （私は公園でクラスメートに会いました）
made	作った（makeの過去形）	We made a cake for the party. （私たちはパーティーのためにケーキを作りました）
went	行った	We went to a museum last Sunday. （私たちは先週の日曜日に博物館へ行きました）
studied	勉強した	She studied English last night. （彼女は昨夜英語を勉強しました）

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